Pomoce naukowe

Jakie inne środki i czynniki, jakie metody psychologiczne i socjotechniczne, jakie metody pedagogiczne są konieczne, aby skutki odpowiadały zamiarom? Gdybym miał szukać odpowiedzi czy też wskazówek dla opracowywania podstaw skutecznej modernizacji szkoły, to punkt wyjścia widziałbym w koncepcji wychowania, która w Socjologii wychowania przed czterdziestu pięciu laty sformułował Florian Znaniecki, a mianowicie aktywistycz-ną koncepcję wychowania. Uczeń nie jest przedmiotem manipulacji, lecz jest czynnym partnerem nauczyciela w stosunku wychowawczym. Każda chyba metoda i technologia modernizacji szkoły musi się kończyć fiaskiem, jeżeli przyjmuje świadomie czy milcząco, założenie bierności ucznia czy też w swoim rzeczywistym toku nauczania i wychowania traktuje ucznia jako bierny materiał obróbki. Ten wzór modernizacji - stosujący zasady podnoszenia efektywności obróbki materiałów, to znaczy lepszą technikę i lepsze umaszynowienie obróbki, lepsze wykorzystanie czasu, skuteczniejsze przekazywanie wiedzy itp.

Ciekawe informacje: wątroba GADŻETY kolonie dla dzieci